Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гудермесская средняя школа №9»

shcola09@mail.ru
89287801933
8.00-18.00
 
 
 
 
 

Обеспечение

О зданиях, строениях, в которых осуществляется образовательная деятельность

1)Адрес:366203, ЧР, г.Гудермес, ул. Центральная, 20
Назначение:

Образовательная деятельность.

Дата ввода в эксплуатацию:01.09.1963
2)Адрес:366203, ЧР, г.Гудермес, ул. Центральная, 20
Назначение:

Образовательная деятельность.

Дата ввода в эксплуатацию:01.09.2008

Средства обучения и воспитания, приспособленные использования инвалидами и лицами с ОВЗ

Средства обучения и воспитания – все те материалы, с помощью которых преподаватель осуществляет обучающее воздействие (учебный процесс). К средствам обучения относятся предметы материальной и духовной культуры, которые используются при решении педагогических задач. Они обеспечивают реализацию принципа наглядности и содействуют повышению эффективности учебного процесса, дают учащимся материал в форме наблюдений и впечатлений для осуществления учебного познания и мыслительной деятельности на всех этапах обучения. 

Реализовать принцип наглядности в обучении помогают визуальные средства, так как более 80 % информации учащиеся воспринимают зрительно мы используем предметы и объекты природной и искусственной среды: карты, схемы, диаграммы, модели, дорожные знаки, математические символы, наглядные пособия, кинофильмы, видеофильмы, CD/DVD-диски, диапозитивы. При использовании наглядных средств соблюдается ряд условий: применяемая наглядность должна соответствовать возрасту учащихся; наглядность должна использоваться в меру и показывать ее следует только в соответствующий момент занятия или урока; необходимо четко выделять главное, существенное при показе иллюстраций; детально продумывать пояснения, даваемые в ходе демонстрации объектов; демонстрируемая наглядность должна быть точно согласована с содержанием материала; наглядность должна быть эстетически выполнена; наглядность должна быть хорошо видна с последней парты; привлекать самих учащихся к нахождению желаемой информации в наглядном пособии или демонстрационном устройстве. К проведению демонстраций предъявляют следующие требования: демонстрируемые на классной доске или учительском столе предметы должны иметь достаточные размеры для хорошей видимости даже с последней парты. Для малых объектов применяют различного вида проекции, оптическое увеличение или организуют поочередное наблюдение с вызовом учащегося к демонстрационному столу. Во время демонстрации учитель выбирает позицию лицом к классу, чтобы видеть реакцию учащихся. Количество и объем демонстрации должен быть оптимальным: недостаток наглядности снижает качество обучения, а избыток наглядности рассеивает внимание, утомляет, снижает степень познавательного интереса. В процессе обучения также используются технические средства обучения. В ряде случаев ТСО незаменимы, т.к. позволяют показать явления, быстро протекающие процессы. Их не следует применять там, где без них можно обойтись (провести опыт или наблюдения). Рационально сочетается компьютерная техника, ИКТ с другими средствами обучения, не преувеличивается значимость использования новых информационных технологий. Они, несмотря на высокую эффективность, не могут заменить живое слово учителя, общение, недооценка которых может привести к сдерживанию развития личности.

Должностная инструкция заместителя директора по учебно-воспитательной работе с учетом требований ФГОС НОО для детей с ОВЗ

Должностная инструкция педагога-психолога с учётом требований ФГОС НОО для детей с ОВЗ

Должностная инструкция социального педагога с учетом требований ФГОС НОО для детей с ОВЗ

Должностная инструкция учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО и ФГОС ОВЗ

Должностная инструкция учителя физкультуры с учетом требований ФГОС НОО для детей с ОВЗ

Нормативные документы в сфере образования учащихся с ограниченными возможностями здоровья

ФГОС-УО-от-редакторов-22.12.14

СанПиН_от_10.07.2015_26_Об_утверждении_СанПиН_для_ОВЗ

Приказ_МОиН_РФ__от_09.11.2015_1309_Об_утверждении_Порядка_обеспечения_условий_доступности_для_инвалидов

Приказ_МОиН_РФ_от_14.10.2013_1145_Об_утверждении_Образца_свидетельства_с_УО

Приказ_МОиН_РФ_от_31.12.2015_1578_О_внесении_изменений_в_ФГОС_СОО

Приказ_МОиН_РФ_от_31.12.2015_1577_О_внесении_изменений_в_ФГОС_ООО

Приказ_МОиН_РФ_от_31.12.2015__1576_О_внесении_изменений_в_ФГОС_НОО

Письмо_Рособрнадзора_от_9.12.2015_10-51-532_10-3417_По_вопросам_ГИА_по_ОП_СОО

Письмо_МОиН_РФ_от_11.03.2016_ВК-452_07_О_введении_ФГОС_ОВЗ

Письмо_МОиН_РФ_от_10.02.2015_ВК-268_07_О_совершенствовании_д-ти_ЦППМиСП

Письмо_МОиН_РФ_от_18.03.2014_06-281_О_направлении_Требований_к_организации_процесса__для_обучения_ОВЗ_в_проф.организациях

Приказ_МОиН_РФ_от_20.09.2013_N_1082_Об_утверждении_Положения_ПМПК

Письмо_МОиН_РФ_от_09.04.2014_НТ-392_02_Об_итоговой_аттестации_обучающихся_с_ОВЗ

Письмо_МОиН_РФ_от_07.06.2013_ИР-535.07_О_коррекционном_и_инклюзивном_образовании

Письмо_МОиН_РФ_от_24.12.2016_07-756_О_проведении_мониторинга

Приказ МОиН ЧР по ОВЗ

Порядок МОиН ЧР (длительное лечение, обучение на дому)

Государственная программа Российской Федерации "Доступная среда" на 2011-2020 годы

АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ)(ВАРИАНТ 1)

АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ (ВАРИАНТ 4.1)

АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА (ВАРИАНТ 8.1)

Программа психологического сопровождения ОВЗ в МБОУ "Гудермесская СШ №9"

ДОРОЖНАЯ КАРТА ПО ВВЕДЕНИЮ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ для детей с ОВЗ (ФГОС ОВЗ) на 2018-2019 учебный год

Положение о порядке приема на обучение по аоп

Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся с ОВЗ

Положение о порядке обучения по индивидуальному учебному плану

Приложение 1. План-график ОВЗ

Приложение 2. Организация работы по изучению материалов ФГОС НОО ОВЗ с педагогами школы

Приложение 3. Положение о рабочей группе по введению ФГОС ОВЗ

План методической работы

Скачать файл

Обеспечения доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ОВЗ

Обеспечение доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями

Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

В качестве основной цели в области реализации права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья в МБОУ «Гудермесская №9» рассматривается создание условий для получения образования всеми детьми указанной категории с учетом их психофизических особенностей.

Задачи:

·       обеспечение условий для реализации прав учащихся с ОВЗ на получение бесплатного образования;

·       сохранение и укрепление здоровья учащихся с ОВЗ на основе совершенствования образовательного процесса;

·       создание благоприятного психолого-педагогического климата для реализации индивидуальных способностей учащихся с ОВЗ;

·       совершенствование системы кадрового обеспечения. 

 

1. Обеспечение доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Конструктивные особенности здания МБОУ «Гудермесская №9» предусматривает наличие приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В настоящее время вход в образовательное учреждение оборудовано пандусом. При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ для обеспечения доступа в здание образовательной организации будет предоставлено сопровождающее лицо.
 

2. Условия обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней степени тяжести участвуют в образовательном процессе на общих основаниях.
Для обучающихся с ОВЗ используются  специальные адаптированные  образовательные программы начального общего и основного общего образования для учащихся с ограниченными возможностями здоровья, методы обучения, коррекционные занятия с педагогом - психологом. Адаптированная программа разрабатывается с учётом особенностей развития ребенка, основной целью является коррекция нарушений развития и коррекция нарушений социальной адаптации. Разработкой адаптированной программы школа занимается самостоятельно. Основой для разработки адаптированной программы является ФГОС.
Формы работы:

·         Индивидуализация образовательного процесса детей с ОВЗ.  

·         Целенаправленность развития способности данной категории учащихся на взаимодействие и коммуникацию со сверстниками.

·         Развитие и выявление способностей детей с ОВЗ посредством секций, кружков, клубов и студий, а также организации общественно полезной деятельности, включая социальную практику, используя при этом возможности существующих образовательных учреждений дополнительного обучения.  

·         Вовлечение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в допустимые им творческие и интеллектуальные соревнования, проектно-исследовательскую деятельность и научно-техническое творчество 

При наличии медицинских показаний и соответствующих документов (справка - заключение ВКК) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано индивидуальное обучение на дому.
Педагоги прошли курсы повышения квалификации  по вопросам организации образовательного пространства обучающихся с ОВЗ.

3.Условия питания инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Оборудование и персонал пищеблока МБОУ «Гудермесская №9» покрывают потребность обучающихся в горячем питании. Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ОВЗ не практикуется. 

4. Условия охраны здоровья инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

 Здание МБОУ «Гудермесская №9» оснащено противопожарной звуковой сигнализацией, информационным табло, необходимыми табличками и указателями с обеспечением визуальной и звуковой информацией для сигнализации об опасности. Для оказания доврачебной первичной медицинской помощи и проведения профилактических осмотров, профилактических мероприятий различной направленности, иммунизации, первичной диагностики заболеваний, оказания первой медицинской помощи в школе функционирует медицинский кабинет. Медицинский кабинет оснащён оборудованием, инвентарем и инструментарием в соответствии с СанПиНом 2.1.3.2630–10. В школе организовано психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ. 

5. Доступ к информационным системам и информационно- коммуникационным сетям

Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ могут быть предоставлены при работе с официальным сайтом   МБОУ «Гудермесская №9» и с другими сайтами образовательной направленности, на которых существует версия для слабовидящих.
Имеются мультимедийные средства, оргтехника, компьютерная техника, аудиотехника (акустические усилители и колонки), видеотехника (мультимедийные проекторы, телевизоры), электронные  доски. 
Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ отсутствуют.

 

 

 

Скачать файл

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ

В образовательном процессе педагогами используются мультимедийное оборудование: 1.Мультимедийные проекторы;  2. Интерактивные доски; 3. Персональные компьютеры (моноблоки).

Скачать файл

Об оборудованных учебных кабинетах

1)Название

Кабинет информаткии и ИКТ

Назначение кабинета информатики и информационных коммуникационных технологий

 

Кабинет информатики и информационных коммуникационных технологий (КИИКТ) организуется как учебно-воспитательное подразделение учебного заведения системы общего среднего образования, оснащенное комплектом аппаратно-программных средств на базе ПК, учебным оборудованием, мебелью, оргтехникой и приспособлениями для проведения теоретических и практических, классных, внеклассных и факультативных занятий как по курсу информатики, так и другим общеобразовательным предметам с использованием компьютерных информационных коммуникационных технологий. КИИКТ используется также при организации общественно полезного и производительного труда учащихся, автоматизации процессов информационно-методического обеспечения учебного заведения и организационного управления учебно-воспитательным процессом.

Кабинет информатики должен быть выполнен как психологически, гигиенически и эргономически комфортная среда, организованная так, чтобы в максимальной степени содействовать успешному преподаванию, умственному развитию и формированию информационной культуры учащихся, приобретению ими прочных знаний по основам информатики и других наук, при полном обеспечении требований к охране труда.

В кабинете информатики должно быть обеспечено информационное взаимодействие между учащимися и программно-аппаратными, техническими средствами хранения и обработки информации, между учащимися и учителем, необходимое для осуществления современного учебно-воспитательного процесса.

Занятия в кабинете информатики должны способствовать:

  • формированию у учащихся знаний об устройстве и функционировании современных ПК; умений и навыков решения задач с помощью ПК; умений по использованию программного обеспечения современных ПК и навыков работы с информационными ресурсами;
  • ознакомлению учащихся с применениями информационных и коммуникационных технологий на производстве, в проектно-конструкторских организациях, научных учреждениях, учебном процессе и управлении;
  • совершенствованию методов обучения и организации учебно-воспитательного процесса в учебном заведении.

В КИИКТ может проводиться следующая работа:

  • занятия по информатике и другим общеобразовательным предметам с использованием ПК, информационных и коммуникационных технологий, учебного оборудования, сопрягаемого с ПК;
  • выполнение учащимися работ по заданиям учителей и администрации для удовлетворения потребностей учебного заведения и базовых предприятий;
  • внеклассные занятия, оказание услуг с использованием ПК, информационных и коммуникационных технологий, учебного оборудования, сопрягаемого с ПК.

Число рабочих мест для учащихся, должно соответствовать наполняемости классов в учебном заведении и не противоречить действующим СанПиН. Для проведения практических занятий рекомендуется организовывать индивидуальную, групповую и коллективные работы. При любой форме работы на одном рабочем месте должен быть один учащийся.

Список оборудования

Компьютеры-9 шт.

Интерактивная доска-1 шт.

Проектор-1 шт.

2)Название

Кабинет математики

Учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая, учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися.

Список оборудования

Компьютеры-1 шт.,

интерактивная доска-1 шт.,

проектор-1 шт.

3)Название

Кабинет биологии.

Учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая, учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися.

Список оборудования

№  п/п

Наименование

Кол-во

1

Анатомия и физиология человека

1

2

Ботаника 6-7кл

1

3

Зоология

1

4

Общая биология

1

5

Деревья и кустарники

1

6

Дикорастущие растения

1

7

Культурные растения

1

8

Лекарственные растения

1

9

Основные группы растений

1

10

Растительные сообщества

1

11

Сельскохозяйственные растения России

1

12

Гербарий "Морфология растений"

1

13

Модель корня растения

1

14

Модель строения листа

1

15

Строение клетки растения

1

16

Модель стебля растения

1

17

Цветок василька

1

18

Цветок гороха

1

19

Цветок капусты

1

20

Цветок картофеля

1

21

Цветок подсолнечника

1

Полный список оборудования
4)Название

Кабинет химии

Учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая, учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися.

Список оборудования

№ п/п

Наименование

Кол-во

1

Аллюминий

1

2

Волокна демонстрационная

1

3

Каменный уголь и продукты его переработки

1

4

Металлы

1

5

Минеральные удобрения

1

6

Нефть и продукты ее переработки

1

7

Пластмассы

1

8

Стекло

1

9

Топливо

1

10

Торф и продукты его переработки

1

11

Чугун и сталь

1

12

Шкала твердости

1

13

Коллекция "Волокна" демонстрационная с раздат.матер.

1

14

Комплект моделей атомов для составления молекул

1

15

Таблица "Периодическая система химических элементов Д.И Менделеева.

1

16

Доска для сушки посуды

1

17

Комплект электроснабжения универсальный

1

18

Набор посуды для дистиляции воды

1

19

Штатив лабораторный  ШЛБ демонстрационный

2

20

Аппарат для проведения  химических  реакций АПХР (с делит.вор.)

1

21

Аппарат Киппа

1

Полный список оборудования

О библиотеке

Количество посадочных мест0
Количество учебников7058
Количество методпособий407
Количество художественной литературы511
Количество электронных образовательных ресурсов58

Об объектах спорта

1)НаименованиеСпортзал
Описание

Спортзал 13 х 9

120 кв.м.

Список оборудования

Мат спортивный

Размер - 1 х2х0,04 м, наполнение - поролон, плотность - 19 кг/м2. Чехол из плотной х/б ткани (тип - брезент). 

Мат спортивный

Мяч набивной (медицинбол)

Диаметр - 19,5 см, масса - 1, 2, 3 кг. Поверхность (покрышка), как у баскетбольных мячей, - из из изностойкой резины. В конструкцию медицинбола также входят камера и резиновый каркас, за счет которого создается вес.

Медицинбол

Стенка гимнастическая

 Используется для выполнения различных физических упражнений общеразвивающей направленности и установки дополнительного оборудование (перекладин для подтягивания, горок, щитов для метания и т. д.)
Представляет собой сборную деревянную конструкцию различной комплектации (одно-, двух-, трёхсекционная, универсальный комплекс и пр.) с металлическими уголками для крепления к стене и полу.
Высота стенки - 2400-3200 мм, ширина (одной секции) - 800 мм, расстояние между осями перекладины - от 200 мм,  диаметр перекладин - 35 мм.

Стенка гимнастическая с крепежом, темнаяСтенка гимнастическая 3Стенка гимнастическая с крепежом, перекладина овальная (2 слоя мебельного лака)

Перекладина навесная универсальная

Предназначена для развития силовых способностей.
Жёсткая сварная конструкция из стальных труб. Две фигурные перекладины закреплены в призматической раме, имеющей два крюка для навешивания тренажёра на гимнастическую ("шведскую") стенку. 
Длина - 1150 мм (базовая длина - 700 мм), высота - 445 мм, ширина - 455 мм, масса - не более 10 кг, максимальная нагрузка на разгиб крюков - 150 кг.  

turnik-na-stenku-gim..jpg

Кольцо баскетбольное

Кольцо баскетбольное может быть облегчённое, усиленное, амортизированное.
Кольцо баскетбольное амортизационное имеет механизм, возвращающий кольцо в исходное положение после повисания на нем, препятствующий отрыванию кольца от щита при большой нагрузке. Имеет приспособления для регулирования жесткости.  Кольцо изготавливается из металлического прутка диаметром 16-20 мм. На нижней части баскетбольного кольца должны быть приспособления для крепления сеток, такие, чтобы предотвращать травмы пальцев.
Кольцо баскетбольное антивандальное отличается от обычного кольца толстостенной трубкой и боковыми рёбрами жёсткости.
Предназначено для использования в спортивных залах и на спортивных площадках для проведения занятий по баскетболу.

kolco..jpg


Об условиях питания

Положение о порядке организации питанияСкачать

Об охране жизни и здоровья обучающихся

Договор на медобслуживаниеСкачать
Документ о соблюдении санитарных нормСкачать

О доступе к информационно-коммуникационным сетям

Тип соединения с ИнтернетОптика
Скорость соединения10 Мбит/с
ФильтрацияОт провайдера